아동의 사회성과 언어발달에 중대한 영향을 준다고 했다(김정림, 2000).
Reschly와 Gresham(1981)은 사회적 능력을 적응적 행동과 사회적 기술을 포함하는 개념으로 보고 사회적 기술은 의사소통하는 기술이나 협동놀이와 같은 인간 상호간의 행위, 감정 표현, 도덕적 행위 등을 나타내는 자기관련 행동과 과
아동이 사회에 적응하기 위해 자신의 정서, 사고 및 행동 등을
변화시키는 능력(자기조절능력)으로
다른 사람과 사귈 수 있는 능력은
⇒교우관계를 원만하게 유지하는 능력으로 정의한다.
연구문제
협력과 배려를 강조하는 사물놀이 프로그램은
아동의 사회성발달에 어떠한 영향을 미치는
생겨 정상적인 인성형성에 지장을 초래하게 된다.
그리고 정상적인 신체 및 운동 기능의 발달은 예정된 순서로 진행되며, 다양한 발달이 이루어지는 연령에는 개인차가 나타난다. 또한 신체적 발달은 부모의 수입, 영양, 인종유형, 성과 같은 환경적 요인뿐만 아니라 유전의 영향을 동시에 받는다.
대인관계에서 사교성, 자주성, 협동성, 준법성 등을 포함하여 고립, 사회적 접촉의 기피, 방관, 비사교성, 비활동적 성격과는 반대되는 특성이라고 설명하고 있다. 따라서 본론에서는 아동기 사회성발달의 특성을 정리하고 아동기 사회성발달에 크게 영향을 미치는요인을 찾아 설명해 보겠다.
기대는 너무나 큰 기대이다. 이렇듯 애착 형성은 대를 이어 진다는 면에서 심각성을 띤다. 하지만 이것이 절대적인 것은 아니며 이를 자각할 수 있다면 변화는 가능하다. 그러면 본론으로 들어가서 영아기 애착 발달에 대한 전반적인 내용을 살펴보고 영아기 애착의 중요성에 대해 논하도록 하겠다.
어떤 친구를 선택하느냐가 학교 성적, 문제행동, 학교활동 참여 등을 미리 알 수 있다는 연구결과가 있다. 즉, 학생들이 학업 지향적인 친구를 선택할 경우 성적이 향상되는 반면, 문제행동을 나태나는 친구를 선택할 경우 성적이 떨어지고 품행관련 문제가 증가한다고 한다.
B.사회성발달
수 있다. 유아기 신체의 발달은 상부에서 하부방향과 신체 중심부에서 말초방향으로 발달하고 유전과 환경요인에 의해 영향을 받으며, 신체부위별 발달은 비 동시적으로 성장을 한다. 일반적으로 신장은 체중의
②사회성의 발달
③정서발달
④언어발달
⑤인지발달
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
것을 점차 깨닫게 된다.
예를 들어, 소꿉놀이에서 언니가 동생에게 "오늘은 내가 엄마 할게, 넌 내일 엄마 시켜 줄게. "라는 대화를 들을 수 있다. 이처럼 유아는 성장과 함께 타인의 관점이나 입장을 점차 깨달으면서 자기중심성을 탈피해 가는데, 이는 아동기 이후의 친사회성발달의 토대가 된다.
아동의 친사회적 행동에 관한 연구 또한 절실하다고 하겠다.
따라서 친사회성의 정의를 알아보고, 특히 친사회성발달은 유아기부터 발달하기 때문에, 유아를 둘러쌓고 있는 친사회성의 발달변인들인 아동과 부모와 관련된 친사회성발달요인과, 아동 개인과 관련된 친사회적 발달요인들을 파악
발달시키지 못하면 열등감을 형성시킨다고 한다. 근면감은 아동이 자기에게 닥쳐오는 외부의 도전을 스스로 극복할 수 있다는 생각과 태도에서 출발하며, 특히 성공했던 경험을 통해서, 성취동기나 경쟁심, 유능감(feeling of competence)으로 강화된다.
근면감과 열등감 발달에 영향을 주는 요인은 우선 아